「育児学」オンライン講座・0・1・2歳

あなたは、お子さんを“どう”育てたいですか？

まずは、見出しのこの問いを、しばしのあいだ考えてみてください。浮かんだ答えに対して、「なぜ？」という問いを入れて、新たな答えを出す・・・この作業を、別の答えがこれ以上浮かばなくなるまで続けてみてください。

これを素直に続けていくと、最終的にはみなさん同じ答えに辿りつくはずです。

「子どもが幸せに生きられる」

子育ての“あたりまえ”を、実現する自信がありますか？

道徳の話ですか？そんな分かりきったことを聞いて、何が言いたいのですか？

そう思われたかもしれません。あるいは、きれい事ではなく、実践で役に立つ育児の知識を学びたいのに！と感じたかもしれません。

冒頭の問いは、あまりにも“あたりまえ”過ぎて意味のない問いかもしれません。それでも、この “あたりまえ”を、最初に確認しておきたかったのです。なぜなら、現代の子育ては、この“あたりまえ”さえ、実現できていないからです。

知らないあいだに毒親になってしまう現代の子育て

スーザン・フォワードの「毒になる親」が、日本で刊行されたのが2001年のことです。以降、“毒親”という言葉が一般に使われるようになりました。当初は、「虐待まがいの過干渉をする一部の極端な親」のことを指していました。しかし近年では、「愛情をもって子どもを不幸にする親」と言う広い意味合いで使われ、決して珍しくはないものと扱われています。

誰しもが“毒親”になってしまう可能性を秘めた時代・・・そう言えるのかもしれません。親が悪いとか、育て方が悪いとか言う前に、そうなってしまいやすい時代背景が、確実に存在していることを知っておく必要があります。つまり、誰にでも起こり得ることになっているのです。

非認知能力という親としてのピュアな願い

こんどは、「子どもが幸せに生きられる」というさきほどの答えを起点にして、逆の問答をしてみましょう。この親としてのピュアな願いを実現するためには、何が必要ですか？

• やさしさ・思いやりを育てる
• 人とうまくやっていけるコミュニケーション力を身につける
• 充分に稼げるだけの知的能力を身につける
• 興味をもったことを深堀りして、そこから楽しみを見出せる知的好奇心を育てる
• 目の前で起こっていることを、見通し認識できる洞察力を身につける

ここら辺の能力が身についていれば、その子は、幸せに生きられるのではないでしょうか。教育学の分野では、こうした「人が幸せに生きるために必要な一連の能力」を「非認知能力」と呼び、教育に限らず、保育や子育てにおいても注目を集めています。

ちなみに、この非認知能力の対局概念は、認知能力です。IQや偏差値、テストの点、通知表といった点数化できる能力のことです。これまでの日本の教育が中心に置いてきたものであり、今でも根強く信奉されています。

しかし世界を見渡せば、教育において重視されるのは「いかにして高い非認知能力を身につけるか」であり、その中心は幼児教育にあるということがわかっており、エビデンスベースで証明されています。

親は覚悟を持たないと、“あたりまえ”を実現できない

わたしたちが、この「アタッチメント・アカデミア」で目指しているのも、「豊かな非認知能力を育てる子育てにほかなりません。

この非認知能力の育ちのカギを握るのが幼児教育であり、さらにそれを具体的な子育てや保育・教育に落としこむのがアタッチメント理論ということになります。

育児における“本当のあたりまえ”は、親みずからが学び取らなければ手に入りません。そういう時代になってしまっています。いまや知識なしに育児をすることは、船もコンパスもなく、闇雲に泳いで大海を渡ろうとするのと同じなのです。

しかし厄介なことに、まわりの親たちは、学ぶどころか、何の疑いもなく昔からの価値観を信じて、みんなと同じ方向へと進んでゆきます。習いごとや塾、お受験にみんながそろって向かってゆきます。みんなと同じなので安心です。同時に同じだからこその競争意識が働き、ストレスも生じます。

一方、“学ぶ親”は、同じ流れに乗らないので孤立します。それは、とても不安です。しかも非認知能力は、点数でみえるわけではないし、すぐに成果が見えてくるものでもありません。その覚悟を持たないことには、“本当のあたりまえ”は実現できません。

そのために、親が子どものために学ぶ講座です。